云南马术教育方式新颖 教材缺乏成为发展硬伤

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云南马协主席表示,当前马术发展的困难是教材不足。

“没有教材是很头疼的事!”云南省马术协会副秘书长张翔对第一赛马网如此感慨。2015年6月,《马匹护理》和《马匹解剖生理》由武汉商学院编篡完成,填补了我国高校马术(赛马)教材的空白。但实用教材的普遍缺乏,仍羁绊着各地的校企合作和俱乐部人才培养,在云南,当地马术协会也有切肤之痛。

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武汉商学院国际马术学院出版的马术类专业书籍

云南省马术协会副秘书长张翔,还有一个身份——中信嘉丽(国际)马术俱乐部马房总监,教材缺乏,他感同身受。

作为云南省马术协会的会员单位,中信嘉丽泽(国际)马术俱乐部是云南首个国际标准的马术俱乐部,目前拥有八百多名会员,马匹114匹,马种多为温血马和纯血马,部分为国产马。2015年5月18日,中信嘉丽泽(国际)马术俱乐部与云南体育运动职业技术学院合作创办的“马术运动与服务管理”专业人才培养签约仪式隆重举行,为新生代马术人才的培养指明了道路。学校2015年首批招生人数为36人,由俱乐部提供师资和马匹,师资力量来自一些马场的骑手、骑师,且多为外聘外教。

张翔说,“现在很多学校不能给学生提供一个比较合理的实践方式,从课程理论过渡到实际的马场工作,学生们往往不知道如何下手。”

为了解决这个问题,中信嘉丽泽在课程设置上采取2+2模式,即在校的前两年学生在学校学习基础理论课,在校的后两年,学生将会到马场实习。同时,俱乐部会邀请一些教练和外聘的教授给学生上马术理论课,例如,裁判知识、订蹄知识、路线设计、兽医等。

2+2模式的特点在于——

第一,除教授专业基础知识,还开设了形体课、英语课、沟通课等,注重学生个人素质的全面提升。学生就业方向主要包括:走专业路线,进入省队;成为一名教练;做一名优秀的马工。

第二,给学生提供很好的马场实习,并分配给每人一匹纯血马或者国产马,让他们单独管理。

第三,在骑术方面,采取小组的形式,把学生分给高级教练、总教练教学,一般三个学生为一组。张翔说,“这种教学模式能让学生得到充分的锻炼,不像以前的教学模式,学生没有足够的马匹进行实践,按照2+2模式进行教学,效果会好很多。”

此外,赛事日,学生都会过来马场,熟悉赛事的组织流程,平时学校还会邀请一些有名的兽医、讲师给学生们“补习”。值得一提的是,张翔本人就是云南省体育职业学院的客座教授,“我经常会去学校讲课,跟学生一起探讨马术的发展,教他们怎么融入到马术中去,让他们树立行业信心”。

有了好的教学模式,并不意味着马术教学一帆风顺。张翔对第一赛马网感慨:“没有教材是很头疼的事!”据他介绍,教材主要包括马房管理、教练教学系统等基础知识。

“就像一个人去上数学课,他一开始并不知道自己应该先学加减法,还是乘除法,但是我们的教学系统告诉我们应该先学加减后乘除。”他做了一个形象的比喻,说明了教学系统的重要性。

教材的汇编立足于教学系统,这个教学系统是多年经验总结的产物,西方国家的马术运动历史悠久,在教学上积累了大量的经验,比如欧洲已建立起了完善的教学体系,像英国的BHS体系、法国的Galopd体系、荷兰马协的体系等。作为马术运动的新兵,内地高等马术(赛马)教育起步较晚,各校所用专业教材多为自编,中国马术在教学、推广上尚处于初级阶段,目前基本上都是以师徒形式,凭经验授课。

目前,云南学习马术的青少年数量占马术人群的三分之二,市场广阔,如果能把教学系统建立起来,对马术推广无疑是如虎添翼。

张翔表示,国外培训体系的细化程度非常高,教练与骑手都有各自的标准。未来,云南马协在考级制度上将参照荷兰等国家的模式,结合实情,逐渐建立起适合本土教学的教学体系,云南马协计划2016年7月份派部分教练去荷兰学习,把先进的理念、教学系统带回来。

来源:网易体育


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